- Aral, N. (1999). Sanat eğitimi-yaratıcılık etkileşimi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 15, s. 11-17. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Pegem Akademi: Ankara. [Google Scholar]
- Çimsir, S. (2019). Temel eğitimde yaratıcı düşünme becerisinin kazandırılmasının önemi, Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi, Cilt 4, Sayı 3, 283 – 299. [Google Scholar]
- Davaslıgil, Ü. (1989). Yaratıcılık ve oyun, Eğitim ve Bilim, Türk Eğitim Derneği. Cilt 13. Sayı, 71. Ankara: Şafak Matbaacılık Ltd. Şti. [Google Scholar]
- Dikici, A. (2006). Sanat eğitimi ve öğrencilerin yaratıcılık düzeyleri, Eğitim ve Bilim Dergisi, Vol. 31, No 139 (3-9). [Google Scholar]
- Erbay, M. (2000). Plastik Sanatlar Eğiliminin Gelişimi. (2. baskı) İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Matbaası. [Google Scholar]
- Inam, A. (1993). Yaratıcılık, Türk Eğitim Derneği, Yaratıcılık ve Eğitim Sempozyumu, 25-26 Kasım. [Google Scholar]
- Jeffus, S. (1999). Art, Creativity, & Invention. Eclectic Homeschool Online-EHO. Retrieved Novcmber 16, 2000, http: //eho.org/features/art_creativity.lılm. [Google Scholar]
- Kalischuc, R. G., Thorpe K. (2002). Thinking creatively: from nursing education to paractise. The Journal of Continuing Education in Nursing, 3-4, 155-163. [Google Scholar]
- Karakuş, M. (2001). Eğitim ve yaratıcılık, Eğitim ve Bilim Dergisi, Cilt 26, Sayı 119. [Google Scholar]
- Karlıdağ, İ. (2018). Türkiye’de okul öncesi eğitimde yaratıcılık alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi, Socıal Scıences Studıes Journal, Vol:4, Issue:14. [Google Scholar]
- Koray, Ö. (2004). Fen eğitiminde yaratıcı düşünmeye dayalı öğrenmenin öğretmen adaylarının yaratıcılık düzeylerine etkisi, Fen Eğitiminde Yaratıcılık, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, sayı 40. [Google Scholar]
- Koray, Ö. (2004). Fen eğitiminde yaratıcı düşünmeye dayalı öğrenmenin öğretmen adaylarının yaratıcılık düzeylerine etkisi, Fen Eğitiminde Yaratıcılık Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, Sayı 40, ss, 580-599. [Google Scholar]
- Onur, D. (2018), Psikoloji kuramları ve yaratıcılık ilişkisi, Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 8, Sayı 1. [Google Scholar]
- Özaşkın, A. G. ve Bacanak, A. (2016). Eğitimde yaratıcılık çalışmaları; neler biliyoruz, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, Cilt 5, Sayı 25. [Google Scholar]
- Özel, A. ve Bayındır, N. (2015), Sınıf öğretmenlerinin öğrencilerde yaratıcılığı geliştirmeye yönelik öğretimsel davranışları, Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, (5), 348-358. [Google Scholar]
- Özmusul, M. (2012). Öğretmen eğitiminde yaratıcılık ve inovasyon, Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt:20 No:3. [Google Scholar]
- Öztürk, E. (2001). Yaratıcılık ve eğitim, Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1, 158-164. [Google Scholar]
- Öztürk, Ş. (2004). Eğitimde yaratıcı düşünme, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, (2004) 77-84. [Google Scholar]
- Parker, J. P. (1998). The torrance creative scholars program. Roeper Review, 21(1), 32-35. [Google Scholar]
- Parners, S.J.; Reese H.W(1970). Programming creative behaviour, Child Development,41,413-423. [Google Scholar]
- San, İ. (2008). Sanat ve eğitim. Ankara: Ütopya. [Google Scholar]
- Saracaloğlu, A. vd. (2014). Yaratıcı düşünme becerisi konusunda 2000 yılı ve sonrasında yayımlanmış makalelerin incelenmesi, Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), s. 62-74. [Google Scholar]
- Subaşı, S. (2014). Çok alanlı sanat eğitimi yönteminin çocuğun resimsel yaratıcılığına katkıları, (Yüksek lisans tezi), Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü; Çanakkale. [Google Scholar]
- Torrance, E. P. (1965). Rewarding creative behavior: Experiments in classroom creativity. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall Inc. [Google Scholar]
- Ulus, H. (2020). 5. sınıf görsel sanatlar dersinin çok alanlı sanat eğitimi yöntemine göre işlenmesinin öğrencilerin sanatsal yaratıcılıkları ve derse karşı tutumlarına etkisi, (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi), Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü: İzmir. [Google Scholar]
- Yaşar, M. C. ve Aral, N. (2010). Yaratıcı düşünme becerilerinde okul öncesi eğitimin etkisi, Kuramsal Eğitimbilim, 3 (2), 201-209. [Google Scholar]
- Yolcu, E. (2001). Sol yanlı çocuklarda sanatsal yaratıcılık, (Doktora tezi), Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü: İstanbul. [Google Scholar]
- Yolcu, E. (2008). Sanat Eğitimi Kuramları ve Yöntemleri, (2. Baskı), Nobel Yayıncılık: Ankara. [Google Scholar]
|
