Editörün seçimi
Examining the Relationship between Substance Use and Test Anxiety among Students in a Public University in Nigeria
Obaro Efficiency Omreore & Joshua Ojaide
Makaleyi OkuDergi hakkında
IJIAPE bilimsel kurallara uygun araştırmaları yayınlayan açık erişimli ve uluslararası hakemli bir dergidir. IJIAPE güncel bilimsel araştırmalar üzerine yenilikçi bakış açısı getiren çalışmalara öncelik vermeyi amaçlamaktadır. Bilimsel bir dille yazılmış ampirik, teorik ve kavramsal...
daha fazla bilgi...Hakem süreci
Hakem süreci bilimsel ilkelerden ödün verilmeden büyük bir titizlikle yürütülmektedir. Başvurulara ait hakem raporları derginin tarandığı indeksler ile şeffaf şekilde paylaşılmaktadır. Tüm başvurular ilk önce editörler tarafından IJIAPE uygunluk açısından gözden geçirilmektedir. Şekilsel...
daha fazla bilgi...Yazar rehberi
Öncelikle makalenizi IJIAPE göndermeyi seçtiğiniz için teşekkür ederiz. Aşağıdaki talimatlar makale yazım kurallarını, hakem değerlendirme sürecini ve derginin ön koşullarını içermektedir. Lütfen makalenizi göndermeden önce bu yazıyı dikkatlice okuyunuz. Bu sayede makalenizin...
daha fazla bilgi...
Popüler Makaleler
Araştırma Makalesi Oh No! There’s a Gifted Student in the Class: The Other Side of GiftednessSeval Bircan Yılmaz Yıldız, Ercan Kiraz |
Araştırma Makalesi Assessment of Students’ Satisfaction with Counselling Services in Federal Universities in Southwestern NigeriaAyotunde Akinwale, Bilikisu Olaolu, Leycot Anyanwu, Adeola Ibrahim |
Araştırma Makalesi How do Faculty Members Experience and Perceive Curricula Changes in Teacher Education?Özge Aydın & Ahmet Ok |
Araştırma Makalesi Examination of Media Literacy and Disinformation Perceptions, Along with Media Usage Habits of Workshop Teachers Working in Vocatıonal High SchoolsÖzlem Göger, İlkay Aydın Er, Gülden Kılıç & Ebru Yılmaz İnce |
Araştırma Makalesi Cyberbullying in Different School Types: Examining Severity, Frequency and Coping Capacities Based on Teachers' ViewsÖzden Demirkan & Yeşim Kapsıl Çırak |
Hızlı Erişimler
Pen Academic Publishing® This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY
All elements of this website have been created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.