- Adalı, O. (2003). Anlamak ve Anlatmak. İstanbul: Pan Yayıncılık. [Google Scholar]
- Akkaya, A. (2012). Öğretmen Adaylarının Konuşma Sorunlarına İlişkin Görüşleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9 (20), 405-420. [Google Scholar]
- Aktaş, Ş. ve Gündüz, O. (2013). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yayınları. [Google Scholar]
- Akyol, H. (2006). Türkçe Öğretim Yöntemleri. Ankara: Kök Yayıncılık. [Google Scholar]
- Altunkaya, H. (2017). Etkinliklerle Hafta Hafta Konuşma Eğitimi. (Ed. A. Akçay ve S. Baskın). Ankara: Anı Yayıncılık. [Google Scholar]
- Arhan, S. (2007). Öğretmen Görüşlerine Göre İlköğretim Okulları İkinci Kademede Konuşma Eğitimi. (Ankara İli Örneği). Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
- Arslan, A. (2012). Üniversite Öğrencilerinin “Topluluk Karşısında Konuşma” ile İlgili Çeşitli Görüşleri (Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Örneği). Turkish Studies, 7 (3), 221-231. [Google Scholar]
- Aşıcı, M. (1996). İlkokul 4-5. Sınıflarda Anadili Öğretiminde Karşılaşılan Problemler ve Öneriler. Doktora Tezi. İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. [Google Scholar]
- Başaran, M. ve Erdem, İ. (2009). Öğretmen Adaylarının Güzel Konuşma Becerisi ile İlgili Görüşleri Üzerine Bir Araştırma. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17 (3), 743-754. [Google Scholar]
- Calp, M. (2005). Özel Eğitim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi. Konya: Eğitim Kitabevi. [Google Scholar]
- Ceran, D. (2012). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Konuşma Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 5 (8) 337-358. [Google Scholar]
- Çakır, C. (2008). Nonverbal Cues in the Oral Presentations of the Freshman Trainee Teachers of English at Gazi University. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (1), 127-152. [Google Scholar]
- Çintaş Yıldız, D. (2015). Etkileşimli Öğretim Stratejisinin Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı Öğrencilerinin Konuşma Becerilerine Etkisi. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 1 (1), 14-43. [Google Scholar]
- Çongur, H. R. (1995). Söz Sanatı. TÖMER Dil Dergisi, 28. [Google Scholar]
- Demirel, Ö. (1999). Türkçe Öğretimi. İstanbul: Millî Eğitim Yayınları. [Google Scholar]
- Doğan, Y. (2009). Konuşma Becerisinin Geliştirilmesine Yönelik Etkinlik Önerileri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 185-204. [Google Scholar]
- Dülger, M. (2011). Konuşma Becerisinin İlköğretim Öğrencilerine Öğretimi Üzerine Bir İnceleme. Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir. [Google Scholar]
- Ergenç, İ. (1995). Konuşma Dili ve Türkçenin Söyleyiş Sözlüğü. Ankara: Simurg Kitapçılık. [Google Scholar]
- Gündüz, O. (2007). Konuşma Eğitimi. (Ed. A. Kırkkılıç ve H. Akyol). İlköğretimde Türkçe Öğretimi içinde (ss. 93-148). Ankara: Pegem Akademi Yayınları. [Google Scholar]
- Güneş, F. (2007). Türkçe Öğretimi ve Zihinsel Yapılandırma. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. [Google Scholar]
- Karahan (Ürün), B. (2015). Türkçe Öğretmen Adaylarının Konuşma Eğitimine Yönelik Tutumları (Kars İli Örneği). Kafkas Üniversitesi, e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2 (1), 38-45. [Google Scholar]
- Karakoç-Öztürk, B. ve Altuntaş, İ. (2012). İlköğretim İkinci Kademede Konuşma Eğitimine Yönelik Öğretmen Görüşleri: Nitel Bir Çalışma. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 342-356. [Google Scholar]
- Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi. (7. Baskı). Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. [Google Scholar]
- Kavcar, C., Oğuzkan F. ve Hasırcı, S. (2016). Türkçe Öğretimi Türkçe ve Sınıf Öğretmenleri İçin. (Genişletilmiş 9. Baskı), Ankara: Anı Yayıncılık. [Google Scholar]
- Kaya, M. (2004). Üniversite Öğrencilerinin Türkçede Yanlış Ünlü Sesletimleri. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, (1), 89-97. [Google Scholar]
- Nalıncı, A. N. (2000). Avrupa Birliği’ne Tam Üyelik Yolunda Başarının Anahtarı: Yeniden Yapılanma. Ankara: Ümit Yayınları. [Google Scholar]
- Özbay, M. (2005). Sesle İlgili Kavramlar ve Konuşma. Millî Eğitim Dergisi, 33 (168), 116- 125. [Google Scholar]
- Öztürk, B. K., Altuntaş, İ. (2012). İlköğretim İkinci Kademede Konuşma Eğitimine Yönelik Öğretmen Görüşleri: Nitel Bir Çalışma. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1 (2), 342-356. [Google Scholar]
- Sağlam Yeşiltepe, Ö. (2010). 7. Sınıf Öğrencilerinin Hazırlıksız Konuşma Becerileri Üzerine Bir Araştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara. [Google Scholar]
- Sargın, M. (2006). İlköğretim Öğrencilerinin Konuşma Becerilerinin Değerlendirilmesi- Muğla İli Örneğinde. Yüksek Lisans Tezi. Muğla Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla. [Google Scholar]
- Sever, S. (2004). Türkçe Öğretimi ve Tam Öğrenme. (4. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. [Google Scholar]
- tdk.gov.tr [Google Scholar]
- Taşer, S. (2001). Konuşma Eğitimi. Ankara: Dost Kitabevi. [Google Scholar]
- Temizkan, M. ve Atasoy, A. (2016). Konuşma Becerisinde Aşamalı Gelişim Modelinin Etkililiği Üzerine Bir Değerlendirme. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13 (34), 78-97. [Google Scholar]
- Temizyürek, F., Erdem, İ. ve Temizkan, M. (2007). Konuşma Eğitimi. Ankara: Öncü Kitap. [Google Scholar]
- Topçuoğlu Ünal, F. ve Degeç, H. (2012). Öğretmen Görüşlerine Göre Konuşma Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar. The Journal of Academic Social Science Studies. 5 (7), 735-750. [Google Scholar]
- Yalçın, A. (2006). Türkçe Öğretim Yöntemleri Yeni Yaklaşımlar. (2. Baskı). Ankara: Akçağ Yayınları. [Google Scholar]
- Yangın, B. (1994). İlkokul Öğretmenlerinin Türkçe Dersindeki Davranışları. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
- Yelok, V. S. ve Sallabaş, M. E. (2009). Öğretmen Adaylarının Sözlü Anlatım Dersine ve Sözlü Anlatıma Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (3), 581-606. [Google Scholar]
- Yılmaz, F. ve Cımbız A. T. (2016). İlkokul Türkçe Dersi Konuşma Becerisi Üzerine Bir İnceleme. The Journal Of Academic Social Science Studies, 49 (1), 25-46. [Google Scholar]
|
